lunes, 20 de mayo de 2013

El uso pedagógico de las TIC


“La escuela es una institución que tiene su apuesta en un futuro
distinto que, al mismo tiempo, debe ayudar a construir. Allí donde no
parece haber porvenir, la escuela tiene que delinear un futuro, una
representación de otro futuro posible.”
Kaplan, Carina


Quiero destacar esta frase porque opino que la escuela debe brindar y ayudar a los alumnos a construir un futuro, el avance de las TIC no solo se debe limitar al terreno de la información y la comunicación sino que lo sobrepasen para llegar a provocar cambios en la estructura económica, social, laboral, jurídica y política. Esto implica que la función docente y la tarea en el aula tenga nuevos retos y desafíos. 

A continuación, les dejo un artículo que trata el uso pedagógico de las TIC de una forma clara y sencilla.




jueves, 18 de abril de 2013

Necesitas realizar una presentación o un mapa conceptual

Power point se ha venido usando por año para hacer presentaciones, y aunque es una herramienta fácil de usar, yo les recomiendo prezi creada por Adam Somlai-Fischer, Peter Halacsy, Idalí R, la cual permite crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares con conexiones entre diferentes presentaciones, zoom en los detalles, ajuste en el tiempo.

Prezi permite trabajar on-line con todas sus herramientas de forma gratuita, pero hay varias modalidades de pago que permiten ocultar los trabajos on-line y protegerlos, y ofrecen más capacidad de almacenamiento que la versión gratuita.


Cmaptools es una herramienta gratuita que les permite navegar, compartir y debatir modelos representados como mapas conceptuales.  Sirve para poder construir tus propios mapas conceptuales, organizar la información, una forma de facilitar el estudio.
Además, este programa permite unir los mapas conceptuales, publicar en una página de Internet, enviarlos por correo electrónico, incorporarles imágenes, fotos y vídeos.


Después de cada explicación, les he colocado un vídeo tutorial de cada uno de los programas recomendados, espero que les sirvan de gran ayuda.


lunes, 15 de abril de 2013

Cambio climático y educación

La educación es el instrumento clave para lograr incentivar un pensamiento crítico e innovador, promoviendo la transformación y la construcción de la sociedad. Podemos conseguir que la población esté informada, participe y apoye las acciones referentes a la mitigación del cambio climático.

El cambio climático debemos verlo como una oportunidad para propiciar un cambio de estilo de vida que permita el desarrollo de un modo más justo y equilibrado.

A continuación, les dejo una pequeña aportación de la definición de cambio climático y las consecuencias sociales, ambientales y económicas que puede tener.



El cambio climático es considerado uno de los grandes problemas a los que se enfrentan las sociedades actuales. El clima ha variado constantemente desde el origen de nuestro planeta pero ahora los cambios son más rápidos, por lo tanto el cambio climático se puede entender como un cambio atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad del clima observada durante períodos de tiempo comparables. Con la industrialización y con la masiva utilización del carbón y luego del petróleo se ha originado un cambio climático visualizado en un calentamiento global, consecuentemente, podemos decir que se produce por la acumulación de óxidos, metano, producto de la actividad biológica y del hombre como producto del monóxido de carbono, entre otros. 

Los escenarios principales que pueden ocurrir como consecuencia del cambio climático son: un aumento de temperaturas, menor precipitación acumulada anual, los efectos de éste en varios ámbitos ecosistemas terrestres y marinos, biodiversidad vegetal y animal, zonas costeras, etc. 

Las consecuencias que el cambio climático pueda tener sobre la salud humana pueden ser muy negativas, aumentaran las emigraciones, provocando que millones de personas que vivan cerca de la costa o en regiones menos desarrolladas con baja capacidad de adaptación a situaciones extremas se vean obligadas a cambiar de hogar. Si no consiguen adaptarse al medio, el número de personas en situación de malnutrición aumentará, así como el fallecimiento y enfermos, debido a las olas de calor, inundaciones, tormentas, incendios o sequías. 

Los cultivos situados en las zonas bajas pueden perder la mayoría de su productividad haciendo que aumente el riesgo de hambre de las personas que sobreviven gracias a dichas tierras. 

Se prevé que aumenten los costes socioeconómicos por los daños ocasionados por inundaciones, seguías, incendios forestales,… 

Los sistemas naturales pueden ser especialmente vulnerables al cambio climático dada su limitada capacidad de adaptación, y alguno de estos sistemas pueden sufrir daños significativos e irreversibles. Existe peligro de extinción de algunas especie más vulnerables y pérdida de diversidad biológica debido a que innumerables especies no podrán moverse a ambientes más adecuados a sus necesidades y tal vez no logren sobrevivir en donde están, las plantas no pueden trasladarse y, suponiendo que sus semillas lleguen lejos, tienen pocas posibilidades de sobrevivir y de adaptarse. Sufriremos una disminución de la biodiversidad, un cambio de hábitat y del paisaje. 

Muchos ecosistemas naturales se encuentran en riesgo por su especial vulnerabilidad como son los glaciares, los arrecifes coralinos y atolones, los manglares, los bosques tropicales y boreales, los ecosistemas polares y alpinos y, las zonas húmedas y praderas. 

Vivimos en una sociedad en la que se usan las energías de tal manera que está nos aporta un mayor bienestar pero esto no viene solo y tiene unas repercusiones medioambientales y sociales. Dependemos del medioambiente por lo que si nuestro planeta se ve tan degradado, nosotros sufriremos las consecuencias. 
http://web.educastur.princast.es/proyectos/grupotecne/archivos/investiga/125cambio-climatico.jpg

viernes, 12 de abril de 2013

Educa-padres 2.0



En la asignatura de Tecnología nos hemos creado un proyecto de "empresa educativa" a la que hemos llamado Educa-padres 2.0, la cual nace de la idea de cuatro estudiantes de pedagogía.

Con nuestro proyecto queremos ayudar a padres y madres en la orientación y apoyo en la educación ante diversas problemáticas. Las edades las hemos dividido en cuatro bloques en los que podrás encontrar diferentes temáticas.

Ofrecemos temáticas que fomentan la efectividad y la educación emocional familiar, vídeos formativos y un test de auto-evaluación relacionado con cada una de las temáticas. Además, proporcionamos una comunicación vía e-mail y un chat online. También la posibilidad de asistir a talleres presenciales y un campamento Educativo-familiar.

Les dejo aquí el enlace a nuestra  "empresa educativa", deseando poder hacerla realidad:


jueves, 11 de abril de 2013

No te pongas límites, si lo haces, tu mismo te impedirás crecer




Con esta imagen quiero decirles que no nos tenemos que poner límites sino metas, que no todo va a salir
siempre como queremos o esperamos.

En muchas ocasiones cuando las cosas nos salen mal o no como lo esperábamos empezamos a culpar a los demás, al destino o a las circunstancias, sin darnos cuenta que podemos buscar una solución y que todo lo que nos pase nos ayuda a aprender y a mejorar.

debemos pensar que poseemos recursos suficientes para poder salir del problema, tenemos la capacidad para lograr lo que deseamos y superar muchísimos obstáculos.

"No te pongas límites, si lo haces, tu mismo te impedirás crecer"

https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgZo8y1gZhYzvfZoi8z9MGc417nRljw3Vk0Mm7GCU_z1rjqyeENKT44cH8bB4EFaMaHsK5qeA5DtjSFiYCASKCSkzYE-4eyablQiXJwquaNTTT5-tDhfev0sWbLNgdF4Oz1vEThMHN1k47SBzArt1NAx4ndjOM=

lunes, 8 de abril de 2013

700 Niños sin clase por culpa de la huelga Emalsa

http://www.antena3.com/canarias/noticias/sociedad/700-ninos-clase-culpa-huelga-emalsa_2013040800215.html

¿Cómo es posible que una escuela se vea obligada a cerrar sus puertas por no tener agua?
700 niños se han tenido que quedar sin clase porque ni los trabajadores ni la empresa ceden ante la situación.

Esta noticia me parece sorprendente. Es increíble que por culpa de una huelga, alumnos de un centro no puedan impartir su día de clase. Los niños y niñas de ese centro no tienen la culpa de esta situación y son los perjudicados.

Todos los niños tienen derecho a ir a la escuela, la primaria debe ser gratuita y obligatoria, teniendo acceso a la secundaria. Debemos trabajar para que ir a la escuela sea una realidad para todos los niños y niñas del mundo. Porque la educación universal es fundamental para superar el circulo de pobreza que amenaza a la infancia.

domingo, 7 de abril de 2013

Aulas en clave, una realidad para la integración

http://www.rtvc.es/noticias/aulas-en-clave-una-realidad-para-la-integraci%C3%B3n-81999.aspx

Estamos ante una noticia de Radiotelevisión Canaria sobre las aulas en clave, una realidad para la integración.

Las aulas en clave es una modalidad de escolaridad propia de la Comunidad Autónoma de Canarias creada con el objetivo de integrar a aquellos alumnos que necesitan de una atención especial, que requieren de adaptaciones que se apartan significativamente del currículo en la mayor parte o todas las áreas o materias, y precisa de la utilización de recursos extraordinarios, niños con distintos grados de autismo, síndrome de down o parálisis cerebral. 

“Mientras para unos padres que su hijo obtenga un sobresaliente, para otros que coman solos, que cuenten hasta diez o simplemente a sentarse de forma correcta se merece una matrícula de honor”, una frase que nos hace reflexionar ante la realidad que vivimos.

No podemos olvidarnos de niños con estas necesidades educativas especiales, gracias a modalidades como las aulas en clave, los alumnos son preparados para la vida adulta y pueden llegar a ser autónomos.

Les proporciono un reportaje sobre un día en un aula en clave: